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By Line Audin,Christiane Luc,Marie-Hélène Archimbaud,Colette Maurelet

ISBN-10: 2218920387

ISBN-13: 9782218920387

Depuis 1998, l'initiation aux langues vivantes à l'école élémentaire a fait position à un véritable apprentissage dès le cours moyen. Ce choix institutionnel s'accompagne d'exigences nouvelles et amorce une transformation importante dans l'enseignement des langues.

D'orientation nettement didactique, cet ouvrage est le fruit de nombreuses années de recherche sur les débuts de l'apprentissage d'une langue étrangère en milieu scolaire.
La mise en lumière d'obstacles linguistiques présents dès les premières années d'apprentissage, assets d'erreurs systématiques et récurrentes tout au lengthy du cursus, a conduit à élaborer et expérimenter sur le terrain des démarches pédagogiques innovantes visant à faciliter l'apprentissage de los angeles langue étrangère.

L'ouvrage est constitué de dossiers pédagogiques directement exploitables en classe, unifiés par une même démarche de réflexion sur le français et l'anglais, dont l'originalité réside dans l'articulation étroite entre approche réflexive rigoureuse des phénomènes langagiers et pratique extensive et immédiate de los angeles langue étrangère.
A travers les séquences d'enseignement proposées, sont fournis de nombreux éléments destinés à accroître l. a. qualité de l'enseignement, à améliorer le cursus de l'élève en anglais et, plus particulièrement, le passage du cours moyen à l. a. classe de 6ème.

Cet outil s'adresse aux enseignants et formateurs du primaire mais aussi du secondaire, professeurs d'anglais ou de français, soucieux d'approfondir les liens entre langue maternelle et langue étrangère.

Sommaire
Introduction
Première partie : Comment aborder les principaux obstables à l'apprentissage de l'anglais en cycle 2 et en 6ème
1. Vers une prise de moral sense de l. a. langue en tant que système : Les jours de los angeles semaine
2. Genres et pronoms personnels sujets :  he, she ou it ?
3. l. a. state of affairs d'énonciation et les marqueurs de los angeles personne : I et you par rapport à he et she
4. l. a. localisation : les prépositions de lieu
5. L'agencement du groupe nominal en anglais
6. Le questionnement
7. To be or to not be ? Etre ou avoir, un choix risqué !
8. Quand un égale deux : les deux présents

Deuxième partie : Prologements pédagogiques et didactiques
1. Activitiés complémentaires pour l. a. classe
2. file phonologique pour l'enseignant : accentuation, neutralisation, queslques facets de rythme de l'anglais

Conclusion, Bibliographie

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by William
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