Category: Education Theory

Get Das DDR-Schulsystem: Beschreibung und Analyse (German PDF

By Carolin Bengelsdorf

ISBN-10: 3640932250

ISBN-13: 9783640932252

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, word: 2,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, summary: Die „allseitig entwickelte sozialistische Persönlichkeit“ battle das Ziel der Bildungspolitik der
Deutschen Demokratischen Republik (DDR). Das sozialistische Bildungssystem wollte gute
Staatsbürger erziehen, die sich mit ihrem Land und der Staatsform, dem Sozialismus identifizieren.
Als diese geformten „sozialistischen Persönlichkeiten“ im Herbst 1989 in Leipzig auf die Straße
gingen und die ersten Montagsdemonstrationen aus Protest gegen die politischen Verhältnisse
organisierten, battle dies mit ein erster Meilenstein für die deutsche Wiedervereinigung am three. Oktober
1990, dem Beitritt der DDR zur Bundesrepublik Deutschland.Die DDR ist seit diesem Tag Geschichte
und somit auch das Bildungssystem dieses Landes, das sich 1946 strukturierte, sich über mehr als 40
Jahre erstreckte und sich in dieser Zeit auch mehrmals reformierte. Ein wichtiges aspect des im
Umbruch begriffenen Schulwesens waren die Neulehrer in der Sowjetischen Besatzungszone (SBZ).
Das DDR Bildungssystem begann mit den Kinderkrippen und den Kindergärten, worauf dann die
zehnklassige allgemein bildende polytechnische Oberschule (POS) folgte. Aufbauend auf die POS
folgten die erweiterte Oberschule (EOS), verschiedene Spezialschulen, Fachschulen, Hochschulen und
Universitäten (vgl. Günther/Uhlig 1969, S. 132/133). Ein bezeichnender Bestandteil des Schulsystems
der DDR struggle die Pionierorganisation und die darauf aufbauende Jugendorganisation der Freien
Deutschen Jugend (FDJ). Beides waren Massenorganisationen, die mit der Bildungspolitik der DDR
im engen Zusammenhang stehen. Ein interessanter und sehr wichtiger Aspekt sind die Auswirkungen
der in der DDR angewandten Schulpolitik, weil die Jahre als type und Jugendlicher und die
empfangende Bildung und Erziehung einen Menschen besonders bedeutend und nachhaltig prägt. Hier
spielt neben Aufbau und Struktur des Schulsystems der DDR die angewandte politisch-ideologische
Erziehung eine nicht unwesentliche Rolle. Gibt es Positives oder Übertragbares, used to be guy dem
Bildungswesen der DDR entnehmen kann ohne sich von der aufkommenden umgangssprachlichen
„Ostalgie-Welle“ beeinflussen zu lassen?

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Category: Education Theory

Download e-book for kindle: Habermas, Critical Theory and Education (Routledge by Mark Murphy,Ted Fleming

By Mark Murphy,Ted Fleming

ISBN-10: 0415536596

ISBN-13: 9780415536592

ISBN-10: 0415806178

ISBN-13: 9780415806176

The sociologist and thinker Jürgen Habermas has had a wide-ranging and critical impression on understandings of social switch and social clash. although, there was no concerted and centred try to introduce his principles to the sphere of schooling largely. This publication rectifies this omission and gives you a definitive contribution to the knowledge of Habermas's oeuvre because it applies to the sphere. The authors research the contribution Habermas's conception has and will make to: pedagogy, studying and lecture room interplay; the relation among schooling, civil society and the country; different types of democracy, cause and important pondering; and performativity, audit cultures and responsibility.


Additionally, the ebook solutions a variety of extra particular questions, together with: what are the results for pedagogy of a shift from a philosophy of realization to a philosophy of language?; What contribution can Habermas's re-shaping of speech act concept and communicative rationality make to theories of school room interaction?; and the way can his theories of cause and colonization be used to discover questions of governance and responsibility in schooling?

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Category: Education Theory

Schule als Dienstleistungsunternehmen?: Die Übertragung by Jennifer Raab PDF

By Jennifer Raab

ISBN-10: 3656238618

ISBN-13: 9783656238614

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, be aware: 1, Universität Kassel, Veranstaltung: Pädagogische own- und Organisationsentwicklung , Sprache: Deutsch, summary: Versucht guy sich mit der agency Schule genauer auseinanderzusetzen, so erkennt guy, dass es sich hierbei um eine komplizierte Zusammensetzung unterschiedlicher Interessen handelt, welche die Verantwortung für das Gelingen dieser pädagogischen Einrichtung trägt.
Unter anderem wegen dieser Undurchsichtigkeit, ist es daher auch nicht gerade einfach, genau festzulegen, um welche Organisationsform es sich dabei handelt. guy muss außerdem beachten, dass Schule stärker als jede andere establishment dem gesellschaftlichen und kulturellen Wandel unterliegt, da Bildung immer den neuen Begebenheiten angepasst werden muss.

Eine wichtige Frage in Bezug auf Schule ist, ob in dieser pädagogischen agency eine Dienstleistung erbracht wird beziehungsweise ob guy von einem Dienstleistungsunternehmen sprechen kann?
Mit dieser Fragestellung werde ich mich im Folgenden etwas genauer auseinandersetzen und Vor- und Nachteile einer Übertragung wirtschaftlicher Konzepte auf die company Schule näher beleuchten.

Mit Dienstleistungen hat guy nahezu täglich zu tun und so überträgt guy oft automatisch Aspekte dieser Betriebsformen auf den Bereich Schule.
Dies kann jedoch nicht selten zu gewissen Missverständnissen führen und so werde ich versuchen, bestimmte Faktoren miteinander zu vergleichen, um letztendlich auf ein Fazit zu stoßen.

Zunächst sollte jedoch erst einmal geklärt werden, was once guy unter diesen beiden Organisationsformen, Schule und Dienstleistungsunternehmen, denn im Allgemeinen versteht beziehungsweise wo die wesentlichen Unterschiede liegen.
Anschließend werde ich den Fokus auf Finanzierung und advertising legen und verschiedene Expertenmeinungen zu diesem Thema betrachten.

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Category: Education Theory

New PDF release: Transforming School Culture: How to Overcome Staff Division

By Anthony Muhammad

ISBN-10: 1934009458

ISBN-13: 9781934009451

The target of Transforming institution Culture is to supply a framework for knowing how university cultures function and the way leaders can triumph over employees department to enhance relationships and rework poisonous cultures into fit ones with the final word objective of more desirable studying for all scholars. Anthony Muhammad contends that during order to rework institution tradition, we needs to study and comprehend educators motivation for striking directly to paradigms which are opposite to these articulated through their institution or district. during this ebook, Dr. Muhammad explores many facets of human habit, social stipulations, and heritage. Drawing upon his examine of 34 colleges (11 effortless, 14 heart, and nine excessive faculties) from round the state, Dr. Muhammad describes the underlying tensions that effect tradition between 4 diversified teams of educators in a college. a lot of the booklet is dedicated to introducing readers to those teams: The Believers are people who are dedicated to the training of every scholar and who function less than the belief that their efforts could make an important distinction in that studying. The Fundamentalists are preservers of the established order. The Tweeners are contributors of a employees who're commonly new to a college and are trying to profit its triumphing tradition. The Survivors are those that were so crushed by way of the tension and calls for of the occupation that their basic objective turns into making it during the day, the week, and the yr. Dr. Muhammad describes the existing ideals and assumptions of every of those teams and the dynamics inside of and one of the teams. He argues that it's the consequence of those dynamics that would finally ensure the tradition of a college. He offers particular suggestions for operating with every one workforce of educators to rework university tradition and deliberately create optimistic atmospheres that not just tolerate swap, but additionally search and include the adjustments that maximize organizational effectiveness.

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Category: Education Theory

Herkunftssprachenunterricht für Migrantenkinder in by Julia Schulenburg-Bouassiria PDF

By Julia Schulenburg-Bouassiria

ISBN-10: 364016072X

ISBN-13: 9783640160723

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, observe: 1,5, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Interkulturelle Pädagogik), 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Herkunftssprachenunterricht wird an europäischen Schulen zum Teil sehr unterschiedlich gestaltet. Er spielt aber eine wichtige Rolle oder sollte dies zumindest tun, denn die so genannte "Halbsprachigkeit", die bei vielen Migrantenkindern beobachtet wurde und wird, ist ein ernstzunehmendes challenge. In dieser Arbeit soll ein Blick auf die business enterprise und Gestaltung des Herkunftssprachenunterrichts in Frankreich, Schweden und Deutschland (bzw. Niedersachsen) geworfen werden. Es wird die Migrationsgeschichte, das Schulsystem, die Migrantensprachen und der Herkunftssprachenunterricht eines Landes vorgestellt, bevor die Darstellung des nächsten Staates folgt. Zuerst soll ein kurzer Überblick über die jeweilige Migrationsgeschichte und –politik seit dem 2. Weltkrieg gegeben werden, um sich ein Bild über die Migrationssituation in den einzelnen Ländern machen zu können. Im Anschluss daran werden die Schulsysteme im Groben beschrieben und die am meisten vertretenen Migrantensprachen vorgestellt, um danach den Herkunftssprachenunterricht der jeweiligen Staaten ohne viele Erklärungen zu den spezifischen Schulstufen und Sprachen darstellen zu können. Die Sonderschule und auch die Berufsschule werden hierbei bewusst ausgelassen, da meiner Meinung nach gerade die Sonderschule eine spezielle Darstellung verdient, die aber in der benutzten Literatur auch nicht im Zusammenhang mit dem Herkunftssprachenunterricht erwähnt wird. Es wäre interessant, -aber ein anderes Thema- zu untersuchen, ob und wenn, wie der Herkunftssprachenunterricht an Sonderschulen gestaltet wird. Die Beschreibungen des Herkunftssprachenunterrichts in Frankreich und Schweden beziehen sich auf Untersuchungen, die Reich im Schuljahr 1990/1991 und im Jahr 1992 unternommen hat. Sie enthalten additionally nicht die aktuellsten, dafür aber sehr detaillierte Informationen. Wie die heutige scenario des Herkunftssprachenunterrichts in diesen Ländern aussieht, konnte ich nur den Beschreibungen Auernheimers in seiner Einführung in die Interkulturelle Pädagogik von 2003 entnehmen, die einen knappen Überblick darüber geben. Ich denke, dass diese Quellen ausreichen sollten, um sich ein Bild über den Herkunftssprachenunterricht in den jeweiligen Staaten zu machen.
Im Fazit sollen die Migrationssituation und die des Herkunftssprachenunterrichts kritisch und vergleichend betrachtet werden.

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Category: Education Theory

New PDF release: Tierhaltung in Heimen für Menschen mit einer geistigen

By Johannes Meixner

ISBN-10: 3638879992

ISBN-13: 9783638879996

Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, word: 1,0, Fachhochschule Braunschweig / Wolfenbüttel; Standort Braunschweig (Fachbereich Sozialwesen), a hundred and one Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: used to be in der Altenarbeit schon seit längerer Zeit etabliert ist – der Einsatz von Tieren, um Lebensqualität zu heben und die therapeutische Wirkung von ihnen zu nutzen – führt in der Behindertenpädagogik noch immer ein Schattendasein. Die in der Altenarbeit gemachten positiven Erfahrungen mit Tieren sollten meiner Ansicht nach auch in der Behindertenpädagogik genutzt werden. Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Einführung von Tierhaltung in Heimen für Menschen mit einer geistigen Behinderung, ihrem Nutzen und den damit verknüpften Problemen. Sie soll Mitarbeiter entsprechender Institutionen über die mit Tieren verbundene Arbeit auch in Bezug auf tierschutzgerechte Haltungsbedingungen informieren und pädagogische Begleitung der Bewohner solcher Heime bei der Haltung von Tieren erläutern.
Mein persönliches Interesse an dieser Thematik liegt zum Einen in Erfahrungen, die ich während meiner jahrelangen Tätigkeit als Betreuer in einer Wohnstätte für Menschen mit einer geistigen Behinderung machen konnte. Zum Anderen liegt die Wahl dieser Thematik auch in meiner Vergangenheit begründet. Vor dem Studium des Sozialwesens habe ich das Studium der Tiermedizin erfolgreich abgeschlossen.

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Category: Education Theory

Download PDF by Andreas Eckert: Theorie und Konzept einer nichtrassistischen Bildungsarbeit:

By Andreas Eckert

ISBN-10: 3656020566

ISBN-13: 9783656020561

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, notice: 1,7, Evangelische Fachhochschule Reutlingen-Ludwigsburg; Standort Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit behndelt den baustein zur antirassistischen Bildungsarbeit des DGB.
Hierin werden verschiedene Methoden und Handlungsweisungen gegen, um mit Jugendlichen die Themen Rasssismus, Sexismus, Antisemitismus und Chauvinismus zu behndeln.

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Category: Education Theory

Read e-book online Die Reformpädagogik in der Weimarer Zeit (German Edition) PDF

By Judith Düringer

ISBN-10: 3638842711

ISBN-13: 9783638842716

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, observe: unbenotet, Justus-Liebig-Universität Gießen, Veranstaltung: Einführung in die Allgemeine Erziehungswissenschaft, eight Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: 1.Kennzeichen der Weimarer Zeit
1.1.Politische Merkmale der Epoche
1.2.Soziale und ökonomische Merkmale der Epoche
1.3.Geistesgeschichtlich – kulturelle Merkmale der Epoche

2.Die Rolle von Kindern und Jugendlichen in sozialen Formationen von Familie

3.Bildungs- und Erziehungsinstitutionen
3.1.Schule
3.2.Kindergarten
3.3.Konfessionelle Erziehung

4.Pädagogische Grundideen der Epoche
4.1.Reformpädagogische Bewegungen
4.1.1Die Kunsterziehungsbewegung
4.1.2Die Arbeitsschulbewegung
4.1.3Die Landerziehungsheimbewegung
4.1.4Die Jugendbewegung

5.Maria Montessori
5.1.Biographie
5.2.Grundideen der Montessori Pädagogik

1. Kennzeichen der Weimarer Zeit

1.1.Politische Merkmale der Epoche
Die politische state of affairs der Weimarer Zeit ist in Deutschland wesentlich geprägt durch das Bemühen, nach Ende der Monarchie und verlorenem Weltkrieg einen demokratischen und parlamentarischen Neuanfang zu finden. Allein die Tatsache, dass das Parlament nach Weimar ausweichen muss, um den politischen Unruhen und Wirrnissen in Berlin zu entgehen, macht die Gefährdung des neuen politischen structures deutlich. Zwischen hyperlinks- und rechtsextremen Strömungen versucht eine Vielzahl von Parteien und Gruppen, politisch Einfluss zu nehmen und an der Macht teilzuhaben.
In der Arbeiterschicht findet eine starke Identifizierung mit dem politischen procedure der Republik statt. Obwohl lediglich durch die Wahlen Einfluss auf die politischen Entwicklungen genommen werden kann, drückt sich eine optimistic „Staatsgesinnung“ in der politisch organisierten Arbeiterschaft aus. Durch die in der Verfassung repräsentierten Freiheitsrechte werden Chancen gesehen, „von der formalen zur sozialen Demokratie fortzuschreiten“ .

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Category: Education Theory

Download e-book for iPad: Leadership und Change Management (German Edition) by Ron Klug

By Ron Klug

ISBN-10: 365618528X

ISBN-13: 9783656185284

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, observe: 1,0, Technische Universität Kaiserslautern (Distance and foreign reports Center), Sprache: Deutsch, summary: Die moderne Schule bewegt sich in einem „Spannungsfeld zwischen Bewahren und Verändern“ (Schratz 2003, S. 1). Dabei fungiert sie zum einen als Ort der Reproduktion bestehender Bildungsinhalte und kultureller Normen- und Wertvorstellungen sowie als Ort der Transformation, additionally der Veränderung und Anpassung an aktuelle gesellschaftliche Anforderungen (vgl. ebd., S. 1 und 49).

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Category: Education Theory

Download e-book for iPad: Das Menschenrechtsschutzsystem und seine Ausgestaltung auf by Karina Sillmann

By Karina Sillmann

ISBN-10: 3640807847

ISBN-13: 9783640807840

Masterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, notice: 1,0, Hochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, summary: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Ausgestaltung des Menschenrechtsschutzes auf europäischer Ebene, verbunden mit der Frage nach einer menschenrechtsorientierten Sozialen Arbeit.
Um darzustellen, wie die Menschenrechte entstanden sind, was once sie bedeuten und wie sie politisch verankert wurden, gehe ich auf die historischen Hintergründe sowie das Menschenrechtsschutzsystem der Vereinten Nationen ein, das die foundation für den Menschenrechtschutz auf der Welt, und somit auch in Europa, bildet. Darauf aufbauend befasse ich mich mit der Europäischen Union, der agency für Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa und dem Europarat als für die Menschenrechtsarbeit in Europa wichtigen Akteuren. Ich gebe einen Überblick über die vom Europarat verabschiedeten Menschenrechtsabkommen und stelle die Einrichtungen des Europarates zum Schutz der Menschenrechte vor: Das Ministerkomitee, die Parlamentarische Versammlung, den Kongress der Gemeinden und Regionen, den Europäischen Gerichtshof für Menschenrechte, den Kommissar für Menschenrechte, die Konferenz der internationalen NGOs sowie das Generalsekretariat. Der Abschnitt über den Europäischen Gerichtshof für Menschenrechte wird dabei durch ein Interview, das ich mit Renate Jaeger, zum damaligen Zeitpunkt (bis 2010) Richterin am EGMR, in Straßburg geführt habe, komplettiert.
Da auch die Nichtregierungsorganisationen für den Menschenrechtsschutz, in Europa sowie im Allgemeinen, von besonderer Bedeutung sind, stelle ich die Arbeit von Amnesty overseas und Human Rights Watch, zwei der maßgeblichen NGOs, sowie exemplarisch die Menschenrechtsaktivitäten einiger weiterer Akteure vor.
Im Anschluss daran beleuchte ich die Soziale Arbeit vor dem Hintergrund der Menschenrechte. Zunächst gehe ich auf die politischen Empfehlungen ein, die der Europarat und die Vereinten Nationen zum Thema Soziale Arbeit und Menschenrechte gemacht haben, sowie darauf, wie das Thema bisher an Hochschulen verankert ist. Daran schließt sich die Frage an, in welcher Beziehung die Menschenrechte zu Theorie und Praxis von SozialarbeiterInnen stehen. Ich gehe auf den Aspekt der Menschenrechtsbildung und seine Bedeutung in der Arbeit von SozialarbeiterInnen ein. Mit einem konkreten Beispiel, dem eu formative years Centre, das im Menschenrechtsbereich sowohl in der Jugendarbeit als auch in der Arbeit mit sozialen Organisationen tätig ist, runde ich die Frage der Sozialen Arbeit vor dem Hintergrund der Menschenrechte ab.

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